111. Introducción al Método
Objetivo: despertar la atención sensorial y conectar al actor con el aquí y ahora.
Objetos misteriosos: los alumnos, con los ojos cerrados o vendados, exploran objetos comunes (piedra, tela, taza, fruta). Describir verbalmente o en silencio la textura, temperatura, peso, olor.
Mesa sensorial: varios objetos dispuestos; cada alumno los explora uno a uno y después los ordena según una categoría personal (más cálido → más frío, más blando → más duro).
Viaje de texturas: caminar por el espacio tocando las paredes, el suelo, las sillas, descubriendo distintas sensaciones.
Objeto transformado: un mismo objeto debe imaginarse con distintas calidades (un pañuelo puede ser seda, papel de lija, piel).
Objetivo: aprender a formular y justificar un objetivo en escena.
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Individual: cada alumno dice en voz alta: “Quiero ___ porque ___.” (ej. “Quiero salir de la habitación porque siento que me ahogo.”) Se insiste en que el “porque” debe ser inmediato y personal.
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Cadena de porqués: un compañero cuestiona: “¿Y por qué?” tres veces seguidas; el actor debe profundizar más cada vez.
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Variación física: el alumno se mueve por el espacio repitiendo “Lo quiero porque…” con distintas intenciones (rogar, exigir, seducir, implorar).
Objetivo: experimentar conflicto escénico real y descubrir la dinámica acción/reacción.
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Situación simple: uno quiere abrir la ventana, el otro quiere mantenerla cerrada.
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Variación emocional: cada actor elige además una emoción (miedo, alegría, enfado) que colorea su manera de perseguir el objetivo.
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Cambio de táctica: tras cada minuto, el profesor pide “cambia de táctica” (de seducción a amenaza, de lógica a manipulación).
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Escenas cotidianas: ejemplos:
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Uno quiere salir de casa, el otro quiere que se quede.
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Uno quiere recuperar un objeto, el otro no lo suelta.
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Uno quiere silencio, el otro quiere hablar.
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Objetivo: conectar imaginación con acción sin volverse abstracto.
Ejercicios prácticos:
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¿Qué pasaría si…?: el profesor lanza situaciones:
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“¿Qué pasaría si entraras ahora y vieras que tu mesa de trabajo está destrozada?”
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“¿Qué pasaría si al abrir la puerta te encontraras un perro enorme dentro?”
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Transformar el objeto: con el “si mágico”, un banco se convierte en cama de hospital, un pañuelo en carta de despedida.
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Impro breve: en parejas, con un “si” concreto (ej. “Si mañana fuera tu último día juntos…”).